Implementasi Tadarus Al-Qur’an dan Shalat Tahajud Bersama dalam Menanamkan Karakter Religius

Main Article Content

Nia Utamiatul Fatimah
Muhtar Arifin Sholeh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan Tadarus Al-Qur’an dan shalat tahajud bersama terhadap pembentukan karakter religius di kalangan remaja. Penelitian ini berlandaskan pada pemahaman bahwa akhlak, sebagaimana dijelaskan oleh al-Ghazali, merupakan perilaku yang bersumber dari hati yang baik, yang sangat penting dalam pengembangan karakter individu. Selain itu, karakter yang kuat tidak hanya diukur dari ucapan, tetapi juga dari pilihan yang diambil, yang berkontribusi pada kesuksesan seseorang, seperti yang diungkapkan oleh Maxwell. Melalui metode kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari partisipasi aktif remaja dalam kegiatan tadarus dan shalat tahajud, serta dampaknya terhadap sikap dan perilaku mereka sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan dalam kegiatan keagamaan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman spiritual remaja, tetapi juga memperkuat nilai-nilai moral dan etika yang menjadi landasan karakter religius mereka. Dengan demikian, kegiatan Tadarus Al-Qur’an dan shalat tahajud bersama dapat dianggap sebagai strategi efektif dalam menanamkan karakter religius yang positif di kalangan remaja, yang pada gilirannya berkontribusi pada pembentukan masyarakat yang lebih baik.

Article Details

Section
Articles

References

Akmal Zamzami, M. (2023). 6 Fungsi Pendidikan Agama Islam.

Mahmudi, M. (2019). Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi, Isi, Dan Materi. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 89. https://doi.org/10.30659/jpai.2.1.89-105

Rahman, A. (2012). Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam - Tinjauan Epistemologi Dan Isi - Materi. Eksis, 8(1), 2053–2059.

Rifa, M. (2021). Impelentasi Pembelajaran Kitab Kuning Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Religius Santri. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 4(1), 1–21.

Riza, S., & Barrulwalidin, B. (2023). Ruang Lingkup Metode Pembelajaran. ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education, 1(2), 120–131. https://doi.org/10.52029/ipjie.v1i2.157

Siregar, H. D., Hasibuan, Z. E., Syekh, U. I. N., Hasan, A., & Addary, A. (2024). Pendidikan Agama Islam : Pengertian , Tujuan , Dasar , Dan Fungsi Siswa Dengan Berbagai Karakteristiknya , Tujuan , Materi , Alat Ukur Keberhasilan , Termasuk Jenis. Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar Dan Fungsi, 2(5), 132–133.

Tjahjono, A. B., Sholeh, M. A., Muflihin, A., Anwar, K., Sholihah, H., Makhshun, T., ... & Athoillah, S. (2023). Pendidikan Agama Islam Dalam Bingkai Budaya Akademik Islami (BUDAI). CV. Zenius Publisher.

Widyaningrum, W., Utomo, S. T., & Azizah, A. S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Remaja melalui Kegiatan Rutin Pembacaan Kitab Maulid Diba’ di Desa Dangkel, Parakan, Temanggung. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 84–94. https://doi.org/10.59944/jipsi.v1i2.34