Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Main Article Content
Abstract
Peningkatan motivasi belajar siswa seringkali bergantung pada pendekatan pembelajaran yang diterapkan oleh guru di kelas. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif adalah strategi pembelajaran aktif, yang memberikan ruang partisipasi luas bagi siswa dalam proses belajar. Kajian ini menelusuri implementasi strategi pembelajaran aktif dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Takhassus Al-Qur’an Sadamiyyah Bangsri Jepara. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara sistematis melalui penyusunan modul ajar dan tujuan pembelajaran yang jelas. Dalam pelaksanaannya, guru mengadopsi metode The Power of Two dan Problem-Based Learning yang efektif mendorong keterlibatan siswa secara aktif. Evaluasi berkelanjutan menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa, terlihat dari keaktifan, rasa ingin tahu, serta keuletan dalam menyelesaikan tugas. Keseluruhan temuan mengindikasikan bahwa strategi pembelajaran aktif memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
[1] M. Suhadak, I. Dacholfany, and D. Istiqomah, “Implementasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang,” Ekoma J. Ekon. Manajemen, Akutansi, vol. 3, no. 2, pp. 800–815, 2024.
[2] Z. Mansyur, “Hakikat Transfer Of Learning dan Aspek-Aspek yang Mempengaruhinya,” vol. 12, pp. 146–159.
[3] R. N. Kusuma and N. L. Inayati, “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 7 Banyudono,” pp. 1377–1390, 2023, doi: 10.30868/ei.v12i02.3854.
[4] E. S. Nur Jannah, “Penerapan Metode Pembelajaran ‘Active Learning-Small Group Discussion’ di Perguruan Tinggi Sebagai Upaya Peningkatan Proses Pembelajaran,” Fondatia J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 19–34, 2019, doi: 10.36088/fondatia.v3i2.219.
[5] D. Sugiyono, Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. 2010.
[6] M. Silberman, Active Learning 101 Cara Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: YAPPENDIS, 2009.
[7] C. Chernis and D. Goleman, The emotionally intelligent workplace san. Fransisco: Jossey Bass a Willey Company, 2001.